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和孩子一起成长——我的亲子日记(九年级的猪娃娃)

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瓶子 发表于 2004-2-24 20:20:00 | 显示全部楼层
勤快的妈妈!向你学习!
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-21 20:08:00 | 显示全部楼层 |阅读模式

              2004年2月16日           星期一     多云


    晚餐之后,照例和孩子出去散步。

    孩子拉着我的手,叽里呱啦地说着在学校的见闻,我开心地听着,不时地插上两句.......每每这段时光,都是我这个做母亲最快乐的时候!

   “ 妈妈,你知道WUYUE 是什么吗?”孩子仰起小脸问。

      “什么WUYUE ”?

      “老师好象说是什么5座山吧!”

    “哦,你是说五岳啊,就是.......”习惯性地准备回答孩子的问题,忽然意识到什么,转而问他:“阳阳,如果这个问题妈妈也不知道,你会怎么办呢?”

     “不会吧,妈妈是老师啊,怎么会不知道?”

     “每个人都有自己不了解的知识,所以说人要活到老学到老啊!”

     “哦”孩子若有所思地点点头。

      “对于你不知道的问题,你可以怎么办?”我追问。

       “我可以查资料,可以在书上找,也可以上网查。”

        “今天想不想知道答案?”“想!”

        我笑了,紧紧握了握他的小手,我们一起向家里走去........

      一种思维的定势,觉得孩子能提出问题已经很不错了,所以当他的问题出来时,习惯性的就要回答。可在刹那间似乎想起了什么,“改变学生的学习方式”“教学重结论还是重过程”,想到这里,不仅为自己的习惯感到羞愧。

      “会学,重在掌握方法,主动探求知识..........”我虽然是个教师,也在不断学习新课标,可是自己真正领会这些教育新理念并应用到现实生活里了吗?我又为孩子创设了多少探究新知的空间呢?

      新课程理念的真正落实任重而道远。

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[此贴子已经被作者于2009-9-1 10:14:05编辑过]
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-21 20:09:00 | 显示全部楼层
2月17日          星期二             晴

      中午休息时,我问孩子:“阳阳,还记得五岳指的是哪几座山吗?”我知道孩子昨天看得很认真,想考考他的记忆力。大凡一个负责一点的母亲,对于这些有关智力和记忆的测试是永远不会厌烦的,没办法,心态问题。

     在我或明或暗的提示下, 即便是结结巴巴,孩子的回答仍然得到了我的肯定与鼓励。毕竟只是8岁的孩子,在看过几遍后能准确说出五岳及其所在地省会名称,我已经比较欣慰。毕竟,我是个教育工作者,知道拔苗助长可能会适得其反,所以有时候对孩子不敢有过高的要求。

     但我的主要目的并不仅仅测试他的记忆能力。

     “阳阳,看了昨天介绍五岳的文章,你有什么问题想考考妈妈吗”我切入了正题,但尽量说的漫不经心,让他感觉和平时与妈妈做的一些游戏没什么区别。

      毕竟只是个孩子,简单的问题让我脱口而出。我略带微笑的看着他:“能不能问个难一点的问题难倒妈妈?”

     孩子面带难色。我装着不在意地提示:其实你昨天看的那篇文章,妈妈没有仔细读,说不 定你从中就能找到问题难住我啊!

     是吗?!得到提示的孩子打开昨晚保存的文章,又津津有味地看了起来,我静悄悄坐在一边,耐心地等待着。

      “妈妈,你知道人们什么时候开始崇拜山的吗?”第一个问题出来了,我有点想笑,那文章的第一句话就是“人们对于山的崇拜,起源于原始社会。”还是很高兴,这问题毕竟有点深度了。

     “是从原始社会吧。”“是的”

      短暂地安静。

     “妈妈,你知道‘斧劈石’在哪座山吗?”

     我作出一副茫然的样子。

    “不知道吧!那你知道应县木塔和少林寺在哪儿吗?”我的茫然给了小家伙鼓励,他似乎来了兴致。

  我笑着摇摇头。孩子兴趣昂然地给我讲了起来,当然是边看文章边讲,语句磕磕巴巴不那么连贯,夹杂着的错别字被我不露声色地纠正过来了。

  “谢谢阳阳给妈妈讲了那么多关于五岳的知识。昨天时间来不及,有个问题我没看清,好象说的是为什么中国有那么多名山大川,为什么偏偏这五座山被称为‘五岳’呢?”

  “哦,我看看!”一脸专注的神情,孩子又走进了文字的世界......

   我欣慰地笑了! 
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-21 20:09:00 | 显示全部楼层
2月18日                  星期三               晴        

       刚打开电脑准备查点资料,忽然听到了急促的敲门声,还夹杂着孩子的哭声。

       打开门,孩子正站在门外,抽抽哒哒地:“妈妈,绘画组和车模组我都没跟上,不知道他们到哪个教室去了。”

     “那你去找他们啊。”

      “我找不着。”

     “阳阳,妈妈和你说过很多次了,如果我不是学校的老师你怎么办?”我耐着性子,其实心里已经有些火气窜上来了。有时候,我确实无法用一颗平常心去对待孩子再三出现的问题。

     “他们走那么快,这么多教室我上哪里找啊?”小家伙的声音高了八度。

  我转过脸去,不看他的眼泪,深吸一口气,控制自己渐渐上升的怒气,用一种冷峻的声音对他说:“男子汉,把眼泪檫干净!怎么找,自己想办法,快去!!”

  听见小伙子不甘心的声音:“妈妈坏!”随后是一声恨恨的关门声。我知道他在发泄,没有起身去追究他今天的行为是否礼貌。可是,心情一下子有些沉重起来。

  总担心孩子的依赖性过强,而今,这种担心成了现实。可是孩子的依赖性又是怎么形成的呢,我这个做母亲的有着不可推卸的责任啊!

  开始孩子小,什么都不会,有保姆和奶奶包办一切。当时我们只顾忙自己的工作,跟本没意识到包办的后果是什么。孩子渐渐大了,我们的工作也越来越忙,本该他自己动手的事情因为怕他添乱,三两下就帮他解决了,以致于孩子动手能力很差,而且一遇到困难就喊爸爸妈妈。有一次我走的早,他爸爸让他自己穿衣服,中午回家孩子就不开心,因为他的裤子穿反了遭到了同学们的笑话,看着他委屈的样子,我才意识到问题的严重性!

  亡羊补牢。可是,补牢的过程真是有些艰难。

  昨天,孩子回来对我说:“妈妈,我们兴趣小组明天要分班了,绘画组和车模组的老师都要我,我不知道该参加哪一个才好!”我知道他的口气里有一些自豪的成分,就说:“那你两个都参加好了。”“可能不行,说不定时间分不开,你帮我打电话问问这两个老师,看看时间上能不能错开。”

  “阳阳,这个问题你能不能自己解决?”

   “我怎么解决啊??”

  “你可以明天到办公室自己去问老师啊。”我想让他锻炼一下,这孩子有时候比较害羞。

   “那如果时间错不开怎么办?”

   “如果错不开,你自己做主,选择你最感兴趣的”

   “如果我选了车模,美术老师怪我怎么办?”想的还挺多。

    “没关系,你向老师说出你的想法,她不会怪你的。”

    “那.....好吧!”答应的有些勉强。

    可是今天就出了这种情况。我知道他没去办公室向老师说明自己的想法,在犹豫  中掉队了。

   我也没有再查资料,因为他马上就要放学,我准备和他好好谈谈。

   小家伙回来了,似乎忘了刚才的不快,满头大汗,一进门就兴高采烈地说他们车模组的事情。哦,小伙子找到组织了!

  等他说完了,我问:“阳阳,今天谁帮你找到车模组的?”

  “还不是我自己!”

  “那你觉得你今天的眼泪流的值不值?”

   “看人家刚才着急嘛!”

   “可你是男子汉,这么一点小事应该难不到你的啊!”

   孩子不好意思地做了个鬼脸,我的很多话也就此打住!给孩子一些面子吧,冰冻三尺非一日之寒,我得有耐心啊。


  
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-21 20:10:00 | 显示全部楼层
2月19日             星期四                       晴


      早上上学前,我提醒孩子:“阳阳,别忘了找美术老师解释啊。”

    “哦....”他有些不情愿地,懒懒地拖长了声音。

      昨晚睡觉时,孩子对我说:“妈妈,明天你能不能给美术老师解释一下?”

         “解释什么?”我明知故问。

        “解释我今天为什么没去美术组啊!”

        “阳阳,妈妈觉得这件事情你最好自己去解决,这是对自己负责任,也是对别人的一种礼貌。你说呢?”

         他嘀嘀咕咕好象说了一句“我就知道你不会帮我的。”

      我装着没听见,继续说:“妈妈相信这点小事难不到你的。”可我有预感,这件事情他想不了了之。这孩子总是这样,在与人打交道的事情上总是能拖就拖,能躲就想躲过。这与他的个性有关,也怪平时类似事情我们帮他处理的太多,以前孩子小没太在意,如今醒悟过来想要帮他纠正可真是不容易。

              果然,中午放学后我问他:“你给赵老师说明了吧?”

            “哎呀,我忘了!”孩子舌头伸了伸舌头。

            “真忘了?!”

            “是真的!”他一脸无辜,我倒不好说什么了。

            “那你打算怎么办?”我紧追不舍。

            “下午去找老师说呗!”他有些不耐烦了,我只好就此打住。

               下午放学回来,我的第一句话就是:“怎样,说了吗?”

              “ 说了。”“怎么说的?”

              “我就说自己喜欢车模,想到车模组。”

              “ 老师怎么说?”“她说没问题。”

              “阳阳,事情是你想象的那么难吗?”

          孩子不好意思地笑了。“其实有些事情是你把它想的太麻烦太可怕了,所以你就不  敢也不想去做了,男子汉,遇到问题不能逃避.......”“是!妈妈!我知道了........”他拖长了声音。

      我知道,再说下去 ,准会听到这么一句:妈妈,拜托,不要再说好不好?  

      唉,孩子,你以为累了一天的妈妈想罗嗦??

      可是有些事情妈妈又不能不说啊!!
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-21 20:10:00 | 显示全部楼层
2月20日             星期五                      阴

       吃过午饭,孩子看了约半小时的书,又看了一会儿少儿频道里的节目,这时刚好1点整。

     “唉,我觉得妈妈心有点狠。”他冷不丁蹦出这样一句话。

      “为什么这样说?”对于孩子这种夸张的表达方式我已经见怪不怪了,我知道一定又是有了让他不满意的事情。

     “2点上课,你非要我一点半才能到教室!”他牢骚着。

      “哦,这就是心狠啊,你用词不当吧?!”我看着他。

      “就是就是,不想让你儿子多玩一会儿,不是心狠是什么?!”这帽子大了!

        为中午这三小时的休息时间怎么安排,我没少花心思。总想着孩子白天大部分时间都在学校上课,晚上8点半又必须休息,在家里和大人相处的时间比较少,因此不愿让他早早到校。再者,中午这么长时间,如果好好利用可以做不少有益的事情。早去学校无非和那些小家伙们疯成一团,还会影响到下午的学习效率。所以我有时候陪他看看他非常感兴趣的地图,母子两个侃些比较简单的关于地理和历史方面的话题;或鼓励他做几道奥数题,并让他当小老师讲解他的算法以满足他战胜难题后的成就感。可我也有不耐烦的时候,那么就让他在画画,看书,拼图游戏等这些他平时喜欢的活动中自己选择。我想,这总比在学校疯闹要好的多吧!何况大部分的中午时间他都是在看他喜欢的书,也没见有什么不高兴的啊,虽然有几次也提出过想早到校,我没同意,他也就作罢了。

     可今天火山终于爆发了。人家决定不再沉默,我只有接招。

    “我不让你玩,让你做什么事了吗?”

      “我是说不让我到学校和同学玩!”还好,没有抱怨平时的安排。

     “你每天上学不是和他们在一起吗?”

      “下课时间太短了,还没玩好就上课了。”孩子嘟起了嘴。

       “你一点半去还有半小时玩的时间呢。”我决定坚持自己的意见。

        “我们老师说让我们做小主人,哼,我在家里根本就不能做主,什么都是你们说了算!”进入主题了。

      “是吗?好,你说的话爸爸妈妈会注意。但你太小,有些事情让你作主你会处理得不太好。”我知道他还会继续和我理论下去,可我今天很累特别想休息,感觉有些力不从心了,想早早结束这个话题。

     “那我现在可以到学校去吗?”

      “阳阳,这个规矩是咱们以前定好的。就是要改,也要等咱们找到更合适的方法时再说,好吗?”

      “好吧”,他继续看他的书去了。

      看来,这件事我得好好琢磨琢磨了。
风雨同舟 发表于 2004-2-21 21:19:00 | 显示全部楼层
欢迎芷君和阳阳,你的亲子日记又让我们的父母手记增色不少!!
瓶子 发表于 2004-2-22 08:08:00 | 显示全部楼层
芷君,阳阳是几年级的孩子?
欢迎你带阳阳来到我们这个大家庭!有时间到宝宝生日帖登记一下……
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-26 16:32:00 | 显示全部楼层
瓶子过奖了。
我想,母亲对孩子的,就是那种无缘无故的爱,有始无终的情吧!
 楼主| 芷君 发表于 2004-2-26 16:36:00 | 显示全部楼层
2月25日         星期三                  晴


      中午刚闭上眼睛准备休息一会儿,忽然传来他爸爸教训孩子的声音:“一个人在屋子里疯闹什么,看看你弄的!”什么啊,值得这么大声吗?我起床到客厅,看见孩子一脸委屈的站在那儿。地上有几小滩墨水,顺着墨迹走进他的卧室,发现墨水瓶摔破了,地上被墨水污了一大片。

   “怎么回事?”看他一脸的委屈,我知道有原因。

  “ 我去拿我的拼图,不小心碰翻了瓶子。”

    “瓶子放在哪儿?”

    “就在这儿。”孩子用手指了指位置,原来就放在桌子边缘,难怪!

     “ 阳阳,你看你的书桌上摆了这么多的书,拼图压在书下面,而墨水瓶又放在最容易掉下来的地方。你拿拼图的时候,有没有想到应该把瓶子往里面推一下?”

      孩子摇摇头,在我的预料之中,毕竟是孩子,考虑问题不那么周全。

      下次再遇到这样的情况多留心,小心一点就是了。现在准备怎么办?”

    “我去拿拖把。”

      “ 不行,墨水太多,咱们先用卫生纸把这些水吸一部分起来。”我正说着话,他的小哥哥敲门进来了,看见我和阳阳在用卫生纸吸水,说了一句“这是毛细现象。”

      “好,叫哥哥给你讲讲什么叫毛细现象。”

      “毛细现象就是水在物体里能沿着有孔隙的地方散开。”

        我不能确定他哥哥叙述的这个定义是否准确,但阳阳似乎听明白了。我就问“阳阳,你觉得还有什么物体也能产生这样的毛细现象?”

       “  还有布”已经读五年级的哥哥脱口而出。

       “塑料行吗?”阳阳问。

        我拿来一个塑料袋,放在墨水上,我们看到墨水没有象卫生纸那样迅速被浸透。

       “哦,妈妈我知道了,塑料没有毛细现象。”

       “  好象有些塑料可以。”他哥哥不确定的说。

        这个问题妈妈也不是太明白,这样吧,下午我去向你们自然老师请教,咱们晚上再讨论。

         下午在自然老师那里借了有关书籍,仔细看了看,可惜晚上出去做客,回家已经没有时间了,只好对孩子说:“阳阳,你该休息了,明天中午咱们再一起做有关毛细现象的实验,好吗?”

       “好吧!”

         孩子去睡了,我准备利用这点时间上网查查有关知识,看看怎样把孩子感兴趣的问题深入浅出地给他说明白。
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